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U形排列 / 双排U形排列，U形排列是对圆桌会议讨论形式的修改，学生和教师共享一个大的区域进行交流和讨论。对于半圆形或U形布置，所有学生彼此面对，老师有空间在教室中四处移动、互动。由于学生人数和容纳该布置所需的空间，这种布置在教室中并不常见，一般国外的教室可能会用这种排列方式。这种布局非常适合希望鼓励学生与老师之间进行讨论的教室，学生们可以看到投影或黑板书写的任何内容，非常适合课堂对话。U形排列需要大量空间，这意味着大多数教室将需要使用双层U形布局才能完成这项工作。双层U形布局的缺点之一是学生会转身与后面的同伴聊天，并且排布比较分散时可能导致注意力无法集中。能够正面不被遮挡地看到老师的 U形排列

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连盈公寓床有哪些优势？三连体中梯公寓床公寓床追求每一个细节的打造，坚持安全设计。01护栏加高加固，30公分高更安全，不用担心夜晚翻身坠床，避免安全隐患；02床边圆滑弧形设计，没有锐利的棱角，减少磕碰伤害；03爬梯安全加宽，表面带有防滑纹路，上下无忧；04选用的坚硬的冷轧钢材料制作，床体坚固沉稳，可安全承重500公斤；05床体是卡扣式结构，依靠无螺丝卡式连接，牢固不晃动，静音无异响。

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2、 课桌椅的卫生标准（GB/T3976-2014）一个教室应配置2种以上不同型号的课桌椅，或配备可调式课桌椅。 学生课桌椅共有10种型号，学生应根据自己的身高选择适合自己的课桌椅型号。a) 配置型号“就大不就小”，当一名学生有两个适用课桌椅型号时，优先选择尺寸较大的型号，为身高的增长留有余地 。b) 学校置课桌椅时，要根据学生学期中乃至末期的身高组成比例状况，确定各种大小型号的数量。c) 对于身高、坐高、体重等体征明显超常的学生，可定制特殊型号的课桌椅，以满足个性需求。课桌与课椅应同号搭配，不得混用。个别情况下，相邻两个型号大桌与小椅相匹配。课斗的高度要求为12～13cm（1至3号为13cm，4～10号为12cm） 桌下净空高和桌下净空深等重要尺寸需符合标准规定。

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传统座位排列从很早的中国传统教学习惯开始，几乎都采取这种座位的排列方式——教师站在中间面对着所有学生，学生座位以个人为单位成行成列地排布。以学生单人为学习单位的 传统座位排列这是一种普遍的布局，相信大部分在国内接受教育的人，都是这种座位排列方式的使用者。因为它能够大限度地利用教室空间，装下多的学生。这种设置能够使所有学生面对老师的情况下，减少无用的交流，并且他们很容易就能看到黑板。然而，从课堂参与度来说，它是为“演讲”，而非教学而生的——前排的学生参与度高，而后排的学生参与度较低，教师无法关照到每个学生。这样的安排也不利于合作学习或小组讨论。双人的座位组合在进行课堂讨论的环节时，可能效果会好一些。然而其师生互动、更多学生参与互动的效果并不能实质性地提高。

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国家《学校课桌椅功能尺寸》标准（GB/T 3976-2002）中规定，中小学课桌和课椅型号各分为10种大小型号。从0号~10号课桌椅，桌面高度和座面高度逐级递减，每一型号课座椅均有其适应的学生身高范围。